|
نشر هذا المقال بجريدة الاهرام المصرية والشبيبة العمانية للكاتب / حازم قاسم
اتعس اطفال فى الدنيا هم اطفال العرب تعساء تعاسة مزدوجة فهم فقراء فى الجسد وفقراء فى الروح فمناهج التربية فى بلاد العرب تقوم على التلقين والحفظ ولا يستخدم اطفال هذا العالم العربى سوى جزء واحد من العقل وهو الجزء المسمى بالذاكرة فمناهج التعليم فى بلادنا تصنع انسانا لا يملك القدرة على التحليل او الاستنباط او التصرف او التفكير انما يملك القدرة على الحفظ واسترجاع ما حفظ اذا يتعلم الطفل فى اسرتة كيف يخفى الحقائق ويداريها ويهتم بالشكل الخارجى والمظهر كما يتعلم كيف يسمى الاشياء بغير اسمائها ومع الوقت يتسلل النفاق الى وجودة ويصير جزءا من هذا الوجود وينشأ فيتعلم حقيقتين الاولى :- ان النجاح فى المدرسة مترتب على الحفظ الثانية :- ان النجاح فى العمل مرتبط بالمظاهر والشكل وفى الحالة الاولى يتعطل العقل وفى الحالة الثانية يتعطل الضمير ولهذا يشكو المجتمع العربى من الفساد فى الادارة المدرسية كما يشكو من ضعف سيطرة الضمير على سلوك الانسان وهذا راجع ان مدير المدرسة او الموجة او المعلم او الادارى تلقوا هذا النوع من المناهج القائمة على الحفظ وصنع انسان لا يملك القدرة على التصرف او التفكير وانما يملك القدرة على الحفظ ولعلاج هذا يستلزم احاث ثورة فى نظم التعليم لتحويلها من التلقين والصم الى تشغيل العقل وتدريبة وتنمية قدراتة بالقراءة القراءة تعبر عن ثقافة الشعوب ومدى تطورها وماذلت اؤكد ان المكتبة هى رئة المدرسة وقلبها النابض وايضا تطوير قدرات المعلم وحضورة الكثير من الدورات التدريبة حتى يستطيع ان يتعامل مع الطالب على الابداع وتنمية قدراتة العقلية والاستنباط والتحليل وحسن التفكير والتصرف ونحتاج ايصا الى يقاظ الشعور الدينى الصحيح دون غلو او تفريط وربط الدين بحقائق الحياة بحيث يكون سلوكا طبيعيا كالتنفس واخيرا نحن فى حاجة الى ثورة تعليمية وثورة ثقافية فكل معلم يبدا بنفسة ويطور من قدراتة ونتقى الله فى اولادنا ومن يتقى الله يجعل لة مخرجا تحياتى حازم قاسم |
KeEp YouR CoUnTrY CLeaN
