3// لعبة علب تمييز الأصوات
الأدوات :
* علب بلاستيك شفافة صغيرة الحجم.
* عدد من الحصى (حجارة) /المسامير/ الدبابيس/ حبوب الذرة او الأرز/ نقود معدنية/
أعواد كبريت أو أي شي تريدونه من مجسمات تصدر اصوات.
* قناع يحجب الرؤية للعين .
الخطوات والطريقة معًا :
تملأ علب بلاستيكية فارغة بأنواع من المحسوسات لكي يتعلم التلميذ من خلالها على تمييز الأصــــــوات المختــــــلفة ، وذلك بمراعاة تســـــلسل اللعب كالتالي :
أولاً : تقوم المعلمة بعرض العلب ومحتوياتها كل مادة على حدة .وكل مادة تقوم بإصدار صوتها بخض العلبة عدة مرات أمام نظر التلميذ لكي يتعرف على الصوت جيدًا ، وكذلك تفعل مع باقي المواد .
ثانيـًا : يتم تلبيس التلميذ قناع يمنع الرؤية ليحجب عن التلميذ المادة ، فلا يستطيع أن يراها ، وعليه أن يميزصوتها ويتعرف عليه .
الصورة الخاصة باللعبة :
2// لعبة قرص أسماء الأصوات
الأدوات المطلوبة :
* قطعتين من الفلين مقصوصتين على شكل دائرتين متساويتين في الحجم.
* صور حيوانات من ذوات الأصوات المميزه ، مطبوعة ومغلفه ومقصوصه.
* أعواد آيسكريم ، أو الأعواد الخشبية الخاصة بالفحص في المستشفيات.
* مسدس صمغ السيلكون.
* استخدام الكمبيوتر في عمل كلمات الأسماء في دائرة .
الخطوات :
1 / يتم عمل قرصين دائريين من الورق المقوى وتكتب عليهما أسماء أصوات الحيوانات مقسمة حول القرص الدائري.
2 / يلصق القرصان الورقيان على مثلهما من الفلين .
3 / ثم يلصق قرصا الفلين فوق بعضهما مع عمل فتحات جانبية حول القرص بمحاذاة كل أسم .
4 / تصور صور الحيوانات مصغرة ، وتلصق على أعواد خشبية مثل أعواد الآيسكريم أو الأعواد الخشبية الخاصة بالمستشفيات .
5 / تتم اللعبة بحيث يطابق التلميذ صورة الحيوان مع اسم صوته بوضعه في الفتحة الخاصة بالأسم المناسب .
الأمثلة الخاصة بالأسماء :
(( هذه مجموعة الدائرة الأولى ))
النهيق >>> صوت الحمار
الصهيل>>> صوت الحصان
الطنين >>> صوت النحلة
الزئير>>> صوت الأسد
النباح >>> صوت الكلب
الزقزقة >>> صوت العصافير
المواء>>> صوت القطة
الخوار >>> صوت البقرة
(( أما مجموعة الدائرة الثانية فهي )) :
الهديل >>> صوت الحمامة
الرغاء>>> صوت الجمل
الفحيح >>> صوت الحية
الثغاء>>> صوت الخروف
النقيق>>> صوت الضفدع
العواء>>> صوت الذئب
الزمار>>> صوت النعامة
الصياح>>> صوت الديك
ويكون لدينا 8 اسماء لكل دائرة بصور حيواناتها .
لعبة الأنفعالات العاطفية
الأدوات :
* ورق مقوى .
* ورق أو لماع بأربعة ألوان مختلفة.
* مجموعةصور تعبر عن مواقف انفعالات مختلفة ( الحزن / الخوف/ الغضب/ الفرح ) مثل : طفل يبكي أو رجل حزين ، حادث بالطريق واشخاص خائفين فيه ، معلم غاضب <<هههه أو أي شخص غاضب ، اطفال يلعبون ويضحكون …..الخ .
* ضمغ.
*اعواد خشبية الخاصة بالآيسكريم او الخاصة بالطبيب.
* ماجيك اسود واحمر لرسم الوجوه.
الخطوات :
1/ نرسم 4 وجوه في اربعة دوائر ملونه تمثل ( الفرح ، الحزن ،الخوف ، الغضب ) ونغلفها حراريـًا .
2/ نقص اربعة دوائر من الورق المقوى بنفس حجم الدوائر الملونة.
3/ نلصق الدوائر الملونة على دوائر الورق المقوى بالصمغ .
4/ نجمع اكبر عدد من صور تمثل مواقف مختلفة من الإنفعالات الأربعة في بطاقات صغيرة الحجم .
الطريقة :
تعرض المعلمة على الأطفال وجوه مرسومة ذات تعبيرات إنفعالية مختلفة ، وتطلب منهم أن يبحثوا عن الصورة التعبيرية المناسبة للوجه . ويمكن أن يلعب الأطفال هذه اللعبة بعدة طرق ، كأن يلعبوا في مجموعات : مجموعة الفرح ، ومجموعة الحزن ، وأخرى للغضب ، وأخرى للخوف.ويقوموا بتصنيف الصور أوتطلب المعلمة من كل مجموعة أن يفكروا في موقــــــــف يناســـــــب تسميتهم ويقوموا بتمثيله .
الصورةالخاصة باللعبة :
// لعبة ترتيب الأشكال الهندسية
الأدوات :
1/ لوحان من الفلين الكبير.
2/ ورق رسم ملون
3/ صمغ أبيض.
الخطوات :
1/ ترسم أشكال هندسية كبيرة الحجم على النحو التالي في الورق الملون بحيث يكون كل شكلين متماثلين في الشكل واللون (( 6 مثلثات + 6 دوائر+6مربعات+6 مستطيلات )) ومثلما قلت لكم كل شكلين متماثلين باللون مثلاً في المثلثات يجب أن يكون ثلاثة ألوان مختلفة لكل اثنين =6 وهكذا ،، والرسم يوضح ذلك.
2/ يقسم لوح الفلين الواحد إلى 3 اقسام بالتساوي وكل قسم يقص لوحده كلوح مستقل.
3/ تلصق الأشكل الهندسية بشكل متسلسل ومختلف من لوح لآخر في الألواح الثالث ، بحيث يحتفظ بمثيل الشكل الهندسي دون لصق.
4/ سيتكون لدينا 3 ألواح بأشكال هندسية مرتبة بشكل رأسي ومختلفة .
5/ تلصق بقية الأشكال الهندسية كلها على لوح الفلين الآخر الذي لم يستعمل بعد ، وتقص كل شكل على حده.
* الطريقة :
1/ لدينا 3 نماذج ملصوقه على ثلاثة ألواح من الفلين ، وبذلك تحتاج المعلمه لتقسيم الأطفال لثلاثة مجموعات كل مجموعة تقف عند نموذج معين.
2/ توزع كل الأشكال الغير ملصوقة المفككة بعيدًا عن نماذج اللوحات ولتكن كلها منثوره على الأرض في كل مكان ومبعثرة .
3/ تبدأ اللعبة بتوقيت معين وتنتهي بوقت محدد لكل المجموعات ، والمجموعة الأسرع في ترتيب الأشكال بجانب النموذج الخاص بها هي المجموعة الفائزة.
4/ من المهم أن يكون ترتيب كل نموذج صحيحًا من حيث مطابقة الشكل ولونه بنفس الوقت (( والمثال الأول بالصورة يوضح ذلك )) حيث تركت النموذجين الآخرين بالرسم دون ترتيب لتعرفوا انه يجب على الأطفال ترتيبها .
ملاحظه للتوضيح : يعني الطفل راح يجري يدور على الشكل من الأشكال المنثوره على الأرض ويحطه جنب الشكل اللي يشابه باللون والشكل في النموذج الخاص في مجموعته (على الأرض يصف النموذج).
اتمنى شرحي يكون واضح لكم.
** الصورة الخاصة باللعبة رسمتها وصورتها بعد لكم :
منقوووووووووووول
